L’Institut Pierre Chanay est une association Macônnaise pour la formation professionnelle des enfants inadaptés. (A.M.F.P.E.I.)

Notre activité consiste à former, éduquer et insérer des jeunes déficients légers ou atteints de troubles du comportement en milieu ordinaire de travail et de vie.

Présentation de l'Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique ( I.T.E.P.)

POPULATION ACCUEILLIE

L'Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique accueille des adolescents ou jeunes adultes présentant des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages. Ces adolescents ou jeunes adultes se trouvent, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et un accompagnement personnalisé.

L'ITEP accueille 27 garçons et filles de 12 à 19 ans sur proposition de la Commission Départementale de l'Education Spéciale ( CDES).

- 12 places sont réservées pour des jeunes qui bénéficient d'une orientation en internat.

- 15 places permettent de recevoir des jeunes en semi-internat avec retour chez eux le soir.

Ces deux formulent peuvent se moduler en internat partiel et semi-internat adapté en fonction des capacités ou besoins du jeune.

Ces jeunes sont répartis en deux groupes d'âge :

- De 12 à 15 ans : le groupe Accueil, Eveil et Socialisation , oriente sa prise en charge sur les troubles du comportement avec un travail axé sur les soins quotidiens et thérapeutiques pour permettre à chacun de valoriser ses compétences et d'accepter d'entrer progressivement dans un mouvement de réussite. Pour cela, les projets personnalisés se construisent en fonction d'une structure collective contenante et bienveillante qui doit permettre à plus ou moins long terme, l'intégration de savoir-être et savoir-faire indispensables à une future vie adulte.

- De 16 à 19 ans : le groupe de préparation à la sortie sociale et professionnelle.

Fort du travail effectué dans ces premières années, les projets sur le groupe de préparation à la sortie, s'orientent sur la responsabilisation et l'autonomie progressive des jeunes en modifiant les rythmes et conditions de prise en charge qui peuvent ouvrir la possibilité d'intégrer un appartement de proximité, voire le service d'appartements en ville.

L'ACTIVITE SCOLAIRE et PROFESSIONNELLE

L'activité scolaire et professionnelle s'organise dans la semaine autour des groupes d'âge.

En début de semaine les plus jeunes bénéficient d'un accompagnement dans deux classes par des instituteurs de l'éducation nationale, pendant que les plus âgés sont pris en charge dans deux ateliers professionnels qui changent tous les cinq mois.

A partir du mercredi, les emplois de temps s'inversent ; les plus grands sont en classes et les plus jeunes en ateliers.

Pour tenir compte des potentialités des jeunes que nous recevons, les programmes d'apprentissages scolaires et professionnels sont déclinés et adaptés des programmes de l'enseignement ordinaire.

Les jeunes faisant partis du groupe de préparation à la sortie sont amener à préparer le Certificat de Formation Générale qui met en lien les apprentissages théoriques et professionnels et permet la mise en stage progressive qui va du stage de découverte aux stages professionnels de longue durée.

L'ACTIVITE SPORTIVE et LES TRANSFERTS

Dans le cadre des apprentissages, l'activité sportive entre dans les éléments d'équilibres complémentaires de la personnalité. Que se soit dans les sports proposés par l'établissement dans des cycles d'apprentissages, dans la participation aux activités de l'UNSS ou par des inscriptions individuelles en clubs, l'activité sportive reste une source de réussite et de valorisation pour beaucoup de jeunes.

Comme le sport, les différents transferts proposés par les équipes pendant certaines vacances ou temps scolaires, permettent aux jeunes d'autres expériences enrichissantes, d'autres confrontations à la réalité extérieure, d'autres moments de détente et de partage.

La DEMARCHE THERAPEUTIQUE

Si la démarche de soins est d'abord assurée par la prise en charge globale et adaptée pour chaque jeune dans une dynamique bienveillante et contenante au quotidien, des soins spécifiques sont mis en places pour aider le jeune à devenir pleinement acteur de sa vie et maître d'œuvre de son avenir.

Après information aux parents ou responsables légaux, des prises en charge thérapeutiques peuvent être mises en place. En fonction des besoins et capacités du jeunes, ces prises en charge peuvent aller d'un soutien psychologiques ponctuels à une thérapie individuelle plus soutenue. D'autres prises en charge groupales peuvent être envisagées, dans des groupes d'art-thérapie ou utilisant d'autres techniques.

Pour les jeunes de l'ITEP, la sortie en milieu professionnel ordinaire est la solution recherchée en priorité si le jeune en a les capacités psychologiques, techniques et scolaires suffisantes. Pour les jeunes plus en difficulté, l'orientation vers une structure d'aide ou structure protégé pourra être envisagée dans l'intérêt du jeune.

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